Éducation au numérique

Ce kit, destiné à outiller les éducateurs de la Fédération Française de Rugby intervenant dans les clubs, permet aux enfants de 8 à 12 ans de comprendre l’importance d’adopter un comportement numérique responsable et de développer des repères pour une meilleure utilisation d'Internet.

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Thématique

Définitions et concepts

Au sens propre, le numérique qualifie une représentation de l’information par un nombre fini de valeurs discrètes. Sa définition englobe désormais tout ce qui fait appel à des systèmes informatiques. La culture numérique désigne ainsi les relations sociales dans les circonstances où dominent les médias fondés sur ces systèmes numériques.

L’identité numérique (IDN) peut être définie comme un lien technologique entre une entité réelle (personne, organisme ou entreprise) et des entités virtuelles (sa ou ses représentations numériques). C’est l’ensemble des contenus publiés sur divers espaces, notamment sur les médias sociaux.,qui permettent de définir un individu. L’e-réputation, c’est l’image renvoyée par la perception de ces contenus.

“Internet” correspond à l’ensemble de réseaux mondiaux interconnectés, qui permet à des ordinateurs et à des serveurs de communiquer efficacement au moyen d’un protocole de communication commun (IP). Ses principaux services sont le web, la messagerie et les groupes de discussion.

Un réseau social est un ensemble d’entités sociales tel que des individus (ou des organisations sociales) reliés entre eux par des liens créés lors d’interactions sociales. Les réseaux sociaux en ligne désignent les sites Internet et applications mobiles qui permettent aux utilisateurs de se constituer un réseau d’amis ou de relations, et qui favorisent les interactions sociales entre individus, groupes d’individus ou organisations.

Éducation au numérique

Enjeux liés à la thématique

A l’ère du numérique, nombreux sont les jeunes qui décident d’exposer tout ou partie de leur vie privée sur Internet et particulièrement sur les réseaux sociaux.

La protection des données personnelles et de la vie privée à l’ère des réseaux sociaux (Facebook, Instagram, Twitter) des smartphones et des objets connectés devient un défi pour les utilisateurs comme pour les organismes chargés d’encadrer ces évolutions. Les informations personnelles, souvent divulguées intentionnellement par les jeunes sur leurs réseaux sociaux, sont précieuses et peuvent être réutilisées à des fins malintentionnées, notamment dans des cas d’usurpation d’identité.

Le cyberharcèlement et la protection de la vie privée des enfants sur Internet sont étroitement liés. Les manifestations de cyberharcèlement peuvent prendre la forme de moqueries, insultes, menaces, rumeurs, diffusions d’images humiliantes, lynchage, usurpation d’identité, etc. Nombreux sont les jeunes qui exposent une partie de leur intimité à la vue de tous sur les réseaux sociaux, ce qui peut faciliter les éventuelles cyberviolences dont ils peuvent faire l’objet.

L’un des enjeux de ce kit « Education au Numérique » est de pousser les enfants à développer leur esprit critique sur Internet, à questionner ce que quelqu’un leur donne à entendre/lire, à aller chercher et vérifier si cette personne dit vrai, pour identifier et comprendre son éventuelle intention.

Chez les enfants de moins de 12 ans, la séparation entre les mondes réels et en ligne est infime. Les enfants sont ainsi extrêmement attachés à leurs interactions sociales en ligne, au moins autant si ce n’est plus que leurs interactions en face à face. Ils espèrent ainsi s'intégrer à leurs groupes d’amis et sont en recherche constante de preuves de leur acceptation. C’est pourquoi ce kit « Education au Numérique » met l’accent sur la notion d’amitié et les différences entre une amitié réelle et une amitié virtuelle.

Face à ces différentes problématiques, la Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés (CNIL) a listé 10 recommandations à destination des enfants et de leurs parents pour une navigation plus sure sur Internet. Ces différentes recommandations sont abordées dans le kit afin de répondre à ces différentes problématiques.

Aborder

la thématique avec les enfants

La thématique de l’éducation au numérique peut être sensible à plusieurs égards. Elle touche parfois directement le quotidien des enfants et peut parfois faire émerger des situations vécues difficilement. Les messages amenés par les jeux peuvent aussi aller à l’encontre de ce que les enfants vivent chez eux. Il s’agit donc avant tout de permettre le dialogue sans jugement, de questionner sans arrière-pensée les enfants sur leurs ressentis et leurs représentations, et de rappeler que nous avons tous les mêmes droits. Pour garantir la sécurité affective des enfants, les animateurs peuvent leur transmettre plusieurs éléments avant et pendant les séances de jeu.